Özet
COVID-19 SÜRECİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Bu araştırmanın amacı; Covid-19 salgını döneminde sürdürülen acil uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin öğrenci görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada, nicel yaklaşımlardan biri olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020 – 2021 eğitim öğretim yılında Covid-19 salgını ile Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesinde uzaktan eğitim alan 406 kişilik öğrenci grubu oluşturmaktadır. Çalışmada Yıldırım, Yıldırım, Çelik ve Karaman (2014) tarafından geliştirilen ‘Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri’ ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler istatistik programında analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılım göstermemesi sebebiyle Kruskal-Wallis ve Mann- Whitney U testleri kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bazı sonuçlar şöyledir: öğretmen adayları uzaktan eğitimi benimsemekte zorlanmaktadırlar. Yaş değişkenine bağlı olarak öğretmen adaylarının uzaktan eğitime yönelik görüşlerinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Erkek öğretmen adaylarının uzaktan eğitime daha ilgili oldukları sonucuna varılmıştır. Matematik bölümü öğretmen adayları tüm alt boyutlara göre uzaktan eğitime karşı olumlu bir görüşe sahiptirler. Öğretmen adayları akademik başarıları, kullandıkları teknolojik araçlar, bu araçları kullanım yılları ve sürekli internet bağlantısına sahip olma oranlarına göre uzaktan eğime yönelik olumlu görüşler ifade etmişlerdir.
Anahtar Kelimeler
Covid-19, uzaktan eğitim, öğretmen adayları.