Yazar	: Şaziye DURUKAN
Türü	:
Baskı Yılı	: 2021
Sayı	: 10/3
Sayfa	: 1070-1088
213    737

Abstract
Yabancılara Türkçe öğretiminde dört temel dil becerisinin içinde yer alan “Okuma” becerisi yabancılara Türkçe öğretmek amacıyla yazılan ders kitaplarında en fazla yer ve zaman ayrılan becerilerden birisidir. Dil bilgisi yapılarının öğrenicilere öğretiminde özellikle cümleyle sınırlı kalmayıp cümle üstü birimlerle hareket edilmesi ve kelime hazinesinin geliştirilmesi açısından okuma metinleri Türkçe öğretiminde önem arz etmektedir. Dilin işleyişi içerisinde çeşitli sebeplerle diğer dillerle kelime alışverişi yapması dilin doğal bir sürecidir. Türkçe tarihî seyrinde ve günümüzde birçok Doğu ve Batı dilinden kelime almıştır. Özellikle Tanzimat Dönemi’nden sonra batı dilleriyle artan bu alışveriş Türkçeye batı dillerinden birçok kelimenin yerleşmesini sağlamıştır. Yabancılara Türkçe öğretmek amacıyla hazırlanmış Türkçe öğretim setlerinde batı dili kaynaklı birçok kelime bulunmaktadır. Bu çalışmada Yedi İklim Türkçe öğretim setinde (A1-A2) bulunan okuma metinlerindeki batı kökenli kelimelerin tespiti ve bu kelimelerin öğreniciler üzerindeki etkilerini belirlemek amaçlanmıştır.

Keywords
Yabancılara Türkçe öğretimi, Yedi İklim Türkçe öğrenim seti, Batı kökenli kelimeler, kullanım sıklıkları.

Özet
In teaching Turkish as a foreign language, the “reading” skill, which is included in the four basic language skills, is one of the most space and time allocated in the textbooks written in order to teach Turkish to foreigners. In the teaching of grammatical structures to learners, reading texts are important in teaching Turkish to learners, especially in terms of acting with unities larger than sentence, and developing vocabulary. It is a natural process of the language to exchange words with other languages for various reasons within the functioning of the language. Turkish has taken words from many eastern and Western languages during its history and today. Especially after the Tanzimat period, this exchange of Western languages increased the placement of many Western languages in Turkish. Turkish instruction sets designed to teach Turkish to foreigners have many words originating from the Western language. The aim of this study is to determine Western origin words in Yedi İklim Turkish teaching set (A1-A2) and to determine the effects of this word on learners.

Anahtar Kelimeler
Teaching Turkish to foreigners, Yedi İklim Turkish teaching set, weatern origin words, frequency of