INVESTIGATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ REFLECTIVE VIEWS ON MICRO-TEACHING IN REAL CLASSROOMS
Özet
Bu makalenin amacı, gerçek sınıf ortamında yapılan mikro öğretimin katkılarını, öğretmen adaylarının gözünden incelenmesidir. Yakınsak araştırma deseni benimsenerek, 56 öğretmen adayının katılımı ile betimsel bir çalışma olarak desenlenmiştir. Veri çeşitlemesi amacıyla, nitel ve nicel veriler, anket ve yansıtıcı günlüklerden toplanmıştır. Bulgular, katılımcıların mikro öğretim uygulamasını onayladıklarını ve ileriki öğretmenlik deneyimi için yardımcı ve etkili bir yöntem olarak görüldüğünü göstermiştir. Özellikle materyal geliştirme, öğrencilere odaklanma ve ders planı hazırlama konusunda bu uygulamanın katkısının daha çok olduğu belirtilmiştir. Dönemin sonunda, katılımcıların çoğunun öğretmenlik için kendilerini hazır hissettiği, eksikliklerini fark ettiği ve bunları geliştirmek için bir yol bulabildiği tespit edilmiştir. Uygulamada, mentor öğretmenler konusunda olumsuz değerlendirmeler olduğu görülmüştür. Sonuçlar mikro öğretimin öğretmen adaylarının ihtiyacı olan daha fazla uygulama için önemli bir yöntem olduğu ve öğretmenlik uygulama alanına büyük katkılarının olduğunu göstermiştir.
Anahtar Kelimeler
Mikro Öğretim, öğretmen adayları, öğretmenlik uygulaması, yansıtma.